1. 学校人才培养质量有提升，文化育人成效显著

成果提出的“大阅读”育人模式，累积受益学生20000人次，人才培养成效显著。2020年，全校人均图书借阅量较2014年增长了近5倍，学生的阅读兴趣显著提高，并逐步养成了良好的阅读习惯。少数民族学生学习自信感显著提升，能够积极参与专业技能大赛、社会实践等活动，学生分别在全国职业院校技能大赛中斩获奖牌。学校近五年毕业生一次性就业率平均达91.7%，用人单位对实习生满意度为98.5%。

2. 专业教师队伍能力有提升，教学科研成效显著

学校“大阅读”活动参与教师近200余人，其中核心教师约30余人，阅读素养同步提升，专业水平显著增强。学术科研方面，目前已荣获省级以上教学成果奖4项，获批立项省级以上课题5项；完成省级教学质量提升工程8项；学校荣获“省级学术先锋号”。完成3个省级专业建设教学指导方案，开发42门相关课程并建成使用；发表相关论文31篇；全国交流10余场次，均反响较好。服务社会方面，《幼儿学习蒙学读本的实践与研究》研究成果在贵阳市第一幼儿园、贵阳市六一幼儿园等4所幼儿园进行推广与应用，获得一致好评。

3. 改革成果辐射国内省内民族院校，应用效果获好评

学校先后荣获“全民阅读先进单位”“全民阅读示范基地”“贵州省图书馆先进集体”等5个国家级和省级示范单位称号。贵州民族大学、广西幼专等20多家单位及高校来我校参观交流。大阅读育人模式推广的“读书文化月”“真人图书馆”等阅读品牌活动影响辐射至全省职业院校。成果面向西部地区培训幼儿阅读课程教学20期，为全国培训幼儿教师万余人。由项目组领衔参与的教育部卓越幼儿教师培养计划、贵州电视台熊猫太后故事家族、省妇联“小桔灯”亲子阅读推广朗读者项目、省家庭教育指导中心儿童阅读项目、省幼儿园适应性发展课程开心阅读项目等5个省部级项目，在社会运营中产生了良好示范效应。

4. 持续服务乡村振兴建设，幼教领域社会影响力大

项目组扎根贵州本土，服务贵州乃至中西部省份，其中《开心阅读》《侗族童话故事》等阅读资源在贵阳实验二幼、榕江县实验幼儿园、大利镇幼儿园、凯里八幼等100余家幼儿园推广使用。学校约2000余名幼师生积极在各民族地区幼儿园就业，开设幼儿早期阅读课程，开展各类亲子阅读活动，直接服务于民族地区乡村振兴建设，受益幼儿及家长达到10000余人次。中国新闻网、人民网、中国教育在线网、贵州电视台、贵州日报等对办学成效进行了报道。